“哦！说这个啊！”
看着桑夏喷了一口茶水，雷鸣悻悻的说道。
“不知道你有没有注意过程雨衫有一个小小的强迫症？”
“只要是在她手边的东西呢~”
“她就会按照0.618的黄金分割比例来进行摆放。”
雷鸣对于11班的每一个学生的观察都非常仔细，从11班建班之初，雷鸣就对学生做了分析，并找出每一个学生的优点。
再根据这些学生的优点来为学生制定适合他们的培养方案。
作为老师，雷鸣无疑是成功的。
“这个习惯呢，不是刻意为之的，是已经成为了本能了。”
雷鸣观察到，程雨衫的课桌摆放，课桌的最右侧放的是大书本，水杯放在螺旋的中点，完美的螺旋图案就此生成。
而生活的日常摆放当中，程雨衫也是如此，商飞羽家的茶几摆放，餐桌的摆放等等都是按照这个规律。
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